Diario de Bitácora

Cuaderno de bitácora: 

10 de marzode 2016 17:08 

Queridos bloggers, 

Esta semana está siendo de locura, la comenzamos con atascos monumentales y casi ni llego al colegio... Menos mal que, en lo que al tiempo se refiere, hemos mejorado. Pero solo en eso.

En mi armario tengo guardados más de 100 cuadernos para revisar, en casa tengo más de 100 exámenes para corregir. ¿Una ayuda?

Prefiero no pensarlo, se acercan las evaluaciones y la última semana, la fatídica semana pre-vacaciones.

Lo dicho, mejor no pensarlo, así que voy a intentar desviar mi mente y flippear la biología.

 Antes de empezar el curso y viendo la experiencia de un compañero de primaria el año pasado, quería empezar cuanto antes con esta metodología.

Ahora, esas ganas han aumentado. Lo que necesito que aumente también es el tiempo libre (o bien que disminuya el cesto de ropa por planchar, o que aumente el número de tuppers congelados, o ya puestos que las pelusas que me acechan ahora mismo, migren hacia un lugar mejor).

Ya tengo instaladas varias aplicaciones en el ipad del colegio para poder hacer un intento de unidad didáctica (o un punto de la unidad didáctica). ¡Vacaciones para qué os quiero!

Vayamos, pues con mis reflexiones:

• ¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom?

Para mi, es una metodología que conlleva bastante trabajo para el profesor, con la necesidad de saber lo que se está haciendo, pero con la que se pueden obtener resultados muy buenos. Básicamente, darle la vuelta a la clase, que sean los alumnos los que aprendan por su cuenta, por resumirlo rápidamente.
Es atractiva para los chavales pues se usan las TIC y eso les llama la atención.

• ¿Qué idea tengo ahora?

Sigue siendo la misma, pero creo que es algo que va mucho más lejos, no solo que los alumnos aprendan por su cuenta, si no que el profesor a parte de todo el trabajo que tiene que realizar, tiene que saber guiarles y en cualquier momento modificar las tareas, los trabajos o lo que sea.
Sigo pensando que es una metodología que al profesor le lleva mucho tiempo extra, pero si se sabe llevar y cuenta con la colaboración de las familias y del resto del claustro, puede ser tremendamente enriquecedora.

• ¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en mi aula?

Me gustaría hacer una unidad didáctica durante las vacaciones de semana santa con esta metodología, como experiencia piloto en secundaria en mi centro. Espero que con el paso del tiempo, podamos compartir estas experiencias y así el trabajo a realizar sea menor por el aumento de recursos disponibles, como ocurre hoy día con otras metodologías no tan nuevas ya, como el aprendizaje cooperativo o el aprendizaje basado en proyectos.

Os mantendré informados de mis avances.

L